Accueillir au quotidien des enfants et des familles en situation de pauvreté

Contenu

Nous définissons ensemble ce que l’on entend par pauvreté et pauvreté infantile, mettons en évidence les représentations et les préjugés que tout un chacun peut avoir sur ces questions afin de dépasser les idées reçues et pouvoir interroger les pratiques.

Les participant∙e∙s découvrent également le vécu de personnes en situation de pauvreté et partagent des situations professionnelles vécues en lien avec la pauvreté de certains enfants ou familles accueillies.

Sur base d’une analyse approfondie des situations partagées, les participant∙e∙s réfléchissent collectivement d’une part à leurs pratiques et à des pistes d’action réalisables mais aussi à la posture professionnelle pour accueillir au mieux les publics en situation de vulnérabilité. 

Méthodologie

Cette formation alterne des temps de travail individuels, collectifs et en sous-groupes. Par le biais d’outils d’intelligence collective, de mises en situation, de jeux de rôles, de partages d’expérience, les participant∙e∙s construisent ensemble un regard nouveau et plus aiguisé sur l’accueil des enfants et des familles en situation de pauvreté pour optimiser la qualité de l’accueil. 

Les réflexions du groupe sont nourries de documents, de statistiques, de séquences vidéo et radio et de la présence d’un acteur associatif engagé dans le secteur de la lutte contre la pauvreté.

Public visé 

• les professionnel∙le∙s du secteur 2,5-12 ans de l’accueil de l’enfance, les accueillant·e·s extrascolaires, les animateur·trice·s EDD/CDV, les responsables d'équipe extrascolaire, les coordinateur·trice·s EDD/CDV, les coordinateur·trice·s ATL.

Modalités

Lors du cycle 2025-2026, la formation a été proposée en module fixe, à Monceau-sur-Sambre.

Le module nomade n'est plus disponible pour le cycle 2025-2026.