Développer le savoir-être et le vivre-ensemble à travers la régulation et l’expression des émotions des enfants de 3 à 6 ans
Comprendre et accompagner les émotions des 3-6 ans : découverte de l’intelligence émotionnelle, observation des expressions émotionnelles, identification des besoins sous-jacents, conception d’activités favorisant la régulation émotionnelle, la coopération et le développement social et affectif.
Durée
3 jours
Nombre de participant∙e∙s
de 8 à 12
Objectifs
Développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’il∙elle∙s soient mieux outillé∙e∙s pour :
- amener les enfants à reconnaître leurs émotions et à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage, le savoir-être et le vivre-ensemble
- développer les compétences relationnelles des enfants en éveillant toutes les intelligences et en explorant les champs de développement (sensori-moteur, affectif, social, langagier et cognitif)
- favoriser l’exercice de ces compétences pour apprendre à dépasser ses tensions d’agressivité
- développer des attitudes plus acceptables et sociables par le langage et la négociation
Contenu
- l’utilité de la régulation des émotions dans le développement des habilités sociales du jeune enfant
- la reconnaissance des émotions du jeune enfant et les notions d’empathie et d’estime de soi
- la communication avec le jeune enfant, basée sur la reconnaissance et l’expression des émotions et besoins
- les moyens à disposition de l’adulte pour encourager l’enfant à reconnaître et exprimer ses émotions
Public visé
- les professionnel∙le∙s du secteur de l’accueil de l’enfance, travaillant principalement avec des enfants de 2,5 à 6 ans, comme les responsables de projet, les animateur∙trice∙s, les accueillant∙e∙s extrascolaires, les bénévoles, etc.
Modalités
Lors du cycle 2025-2026, la formation a été proposée en module fixe, à Bruxelles.
Le module nomade n'est plus disponible pour le cycle 2025-2026.
Avec le soutien de
