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Accueillir l’enfant et sa famille : faire tomber les préjugés et les représentations (pour les professionnel·le·s de la petite enfance et de l'ATL)
Objectifs et méthodologie Lors de ces trois journées de formation, nous invitons les professionnel·le·s de la petite enfance et de l’ATL à questionner leurs représentations et croiser leurs regards. Grâce à des mises en situation et des jeux de rôle, nous les amenons à identifier leurs stéréotypes et leurs préjugés et tentons de les déconstruire. Nous abordons le contexte de...
FormationsFormations à la demande (non subventionnées par l'ONE)
Les formations proposées par Badje aux professionnel·le·s de l’accueil temps libre et de la petite enfance, qu’elles soient subventionnées par l’ONE ou non, sont reconnues par la ministre de l’Enfance et donnent lieu à une attestation valorisable auprès de l’ONE. Tarifs et inscriptions Ces formations sont accessibles aux acteur·trice·s du secteur de l’accueil des enfants ...
FormationsLe respect du rythme et des besoins de l’enfant
Objectifs Cette formation veut permettre aux participant·e·s : de développer leur connaissance des différentes dimensions du développement de l’enfant (affectif, psychomoteur, social...) de réfléchir aux conditions et aux attitudes professionnelles qui favorisent la prise en compte du rythme et des besoins des enfants dans l’organisation générale de l’accueil de sou...
FormationsAccueillir au quotidien des enfants et des familles en situation de pauvreté
Contenu Nous définissons ensemble ce que l’on entend par pauvreté et pauvreté infantile, mettons en évidence les représentations et les préjugés que tout un chacun peut avoir sur ces questions afin de dépasser les idées reçues et pouvoir interroger les pratiques. Les participant∙e∙s découvrent également le vécu de personnes en situation de pauvreté et partagent des situat...
FormationsDévelopper le savoir-être et le vivre-ensemble à travers la régulation et l’expression des émotions des enfants de 3 à 6 ans
Objectifs Développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’il∙elle∙s soient mieux outillé∙e∙s pour : amener les enfants à reconnaître leurs émotions et à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage, le savoir-être et le vivre-ensemble développer les compétences relationnelles des enfants en éveillant toutes les intelli...