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Agenda

Gérer les comportements difficiles : développer le savoir-être et le vivre- ensemble à travers la gestion et l’expression des émotions des enfants de 6 à 12 ans

Objectifs La formation vise à développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’il∙elle∙s soient mieux outillé∙e∙s pour : amener les enfants à reconnaître leurs émotions, à les verbaliser, à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage, le savoir-être et vivre-ensemble  développer les compétences relationnelles des enfan...

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Accueillir l’enfant et sa famille : faire tomber les préjugés et les représentations

Objectifs et méthodologie  Lors de ces trois journées de formation, nous invitons les professionnel·le·s de la petite enfance et de l’ATL à questionner leurs représentations et croiser leurs regards.  Grâce à des mises en situation et des jeux de rôle, nous les amenons à identifier leurs stéréotypes et leurs préjugés et tentons de les déconstruire. Nous abordons le contexte ...

Formations

Accueillir l’enfant et sa famille : faire tomber les préjugés et les représentations (pour les professionnel·le·s de la petite enfance et de l'ATL)

Objectifs et méthodologie Lors de ces trois journées de formation, nous invitons les professionnel·le·s de la petite enfance et de l’ATL à questionner leurs représentations et croiser leurs regards.  Grâce à des mises en situation et des jeux de rôle, nous les amenons à identifier leurs stéréotypes et leurs préjugés et tentons de les déconstruire. Nous abordons le contexte de...

Formations

Formations à la demande (non subventionnées par l'ONE)

Les formations proposées par Badje aux professionnel·le·s de l’accueil temps libre et de la petite enfance, qu’elles soient subventionnées par l’ONE ou non, sont reconnues par la ministre de l’Enfance et donnent lieu à une attestation valorisable auprès de l’ONE. Tarifs et inscriptions Ces formations sont accessibles aux acteur·trice·s du secteur de l’accueil des enfants ...

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Le respect du rythme et des besoins de l’enfant

Objectifs Cette formation veut permettre aux participant·e·s : de développer leur connaissance des différentes dimensions du développement de l’enfant (affectif, psychomoteur, social...) ; de réfléchir aux conditions et aux attitudes professionnelles qui favorisent la prise en compte du rythme et des besoins des enfants dans l’organisation générale de l’accueil ; de sou...

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Le respect du rythme et des besoins de l’enfant

Chaque enfant a son propre rythme et ses propres besoins. Dans un groupe, il est essentiel de pouvoir en tenir compte et les respecter, et ce, quels que soient le nombre et la diversité des enfants accueillis.  Objectifs Cette formation veut permettre aux participant·e·s : de développer leur connaissance des différentes dimensions du développement de l’enfant (affectif, psycho...

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Le respect du rythme et des besoins de l’enfant

Objectifs Cette formation veut permettre aux participant·e·s : de développer leur connaissance des différentes dimensions du développement de l’enfant (affectif, psychomoteur, social...)  de réfléchir aux conditions et aux attitudes professionnelles qui favorisent la prise en compte du rythme et des besoins des enfants dans l’organisation générale de l’accueil  de sou...

Publication

Badje Info 105

Intro Des bons tuyaux en folie ! Participation Comment recueillir l'avis des enfants ? Musique Vrombissons ! Les partitions en couleur Ode au mirliton Le séquenceur  Multimédia La pixillation Jeux À la découverte du trollball ! Un multi-pass, suivi d'une tempête en mer −− · ··· ··· ·− −−· · ···  −·−· âˆ...

Formations

Accueillir au quotidien des enfants et des familles en situation de pauvreté

Contenu Nous définissons ensemble ce que l’on entend par pauvreté et pauvreté infantile, mettons en évidence les représentations et les préjugés que tout un chacun peut avoir sur ces questions afin de dépasser les idées reçues et pouvoir interroger les pratiques. Les participant∙e∙s découvrent également le vécu de personnes en situation de pauvreté et partagent des situat...

Formations

Développer le savoir-être et le vivre-ensemble à travers la régulation et l’expression des émotions des enfants de 3 à 6 ans

Objectifs Développer les compétences des participant∙e∙s afin qu’il∙elle∙s soient mieux outillé∙e∙s pour :  amener les enfants à reconnaître leurs émotions et à identifier leurs besoins et ceux des autres afin de favoriser l’apprentissage, le savoir-être et le vivre-ensemble développer les compétences relationnelles des enfants en éveillant toutes les intelli...